<\/p>\n\n\n\n
Gast\u00f3n Carrasco<\/p>\n\n\n\n
Emilia Peque\u00f1o<\/p>\n\n\n\n
Federico Zurita<\/p>\n\n\n\n
Cuando entr\u00e9 a estudiar literatura, \u00e9ramos muchos los que lleg\u00e1bamos por una raz\u00f3n que iba m\u00e1s all\u00e1 del simple gusto por la lectura: quer\u00edamos ser escritores. En primer a\u00f1o se delineaban ciertos grupos, casi como peque\u00f1as tribus. Estaban los m\u00e1s existencialistas, que le\u00edan a Alejandra Pizarnik, a Albert Camus o Jean-Paul Sartre, y tambi\u00e9n al rumano Emil Cioran. Otros prefer\u00edan a los llamados \u201cpoetas malditos\u201d, como Arthur Rimbaud o Charles Bukowski. Estaban, por supuesto, los fan\u00e1ticos de Roberto Bola\u00f1o, para quienes cada palabra del chileno radicado en M\u00e9xico adquir\u00eda un car\u00e1cter casi normativo. Tambi\u00e9n aparec\u00edan quienes escrib\u00edan en Wattpad y ve\u00edan en sus textos una posible carrera dentro de la literatura latinoamericana.<\/p>\n\n\n\n
Del perfil acad\u00e9mico, en cambio, poco y nada. No se hablaba de papers, investigaciones cient\u00edficas, SciELO ni normas MLA. No exist\u00edan marcos te\u00f3ricos, hip\u00f3tesis ni preguntas de investigaci\u00f3n. El deseo era escribir poes\u00eda o novelas, y nada m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
Hasta que, en una clase de literatura antigua, uno de los profesores m\u00e1s queridos hizo un quiebre. Nos dijo que, si quer\u00edamos ser escritores, est\u00e1bamos perdiendo el tiempo. La universidad \u2014afirm\u00f3\u2014 no forma escritores, sino investigadores. Si quer\u00edamos escribir, deb\u00edamos cambiarnos a otra instituci\u00f3n (en Chile, solo una ofrece escritura creativa) o buscar talleres, o simplemente escribir por nuestra cuenta. Fue tajante: aqu\u00ed no van a escribir un solo poema.<\/p>\n\n\n\n
Despu\u00e9s de eso, la palabra deserci\u00f3n comenz\u00f3 a circular con fuerza. Varios empezaron a hacer las maletas. Ya en el segundo semestre, quedaba la mitad del curso. \u00c9ramos pocos: dos secciones que, al a\u00f1o siguiente, volvieron a reducirse. Para el octavo semestre, el n\u00famero de tesistas era m\u00ednimo.<\/p>\n\n\n\n
En este art\u00edculo, me propongo conversar con tres acad\u00e9micos que, adem\u00e1s, son escritores consagrados, para indagar en la relaci\u00f3n \u2014a veces tensa, a veces productiva\u2014 entre la academia y la creaci\u00f3n literaria.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-content\/uploads\/2026\/08\/WhatsApp-Image-2026-08-26-at-10.24.27-PM-1.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\nGast\u00f3n Carrasco<\/strong><\/p>\n\n\n\n Es poeta, narrador y acad\u00e9mico. Doctor en Literatura (PUC), ejerce como profesor en la Universidad Alberto Hurtado y la Universidad Finis Terrae. Ha publicado los libros\u00a0Viewmaster\u00a0(2011),\u00a0El instante no es decisivo\u00a0(2014),\u00a0Monstruos marinos\u00a0(2017),\u00a0\u00bfQui\u00e9n le teme a la poes\u00eda?\u00a0(2019, en coautor\u00eda),\u00a0Luminarias\u00a0(2020) y\u00a0Diario de Koro\u00a0(2024).<\/em><\/p>\n\n\n\n En Chile suele pensarse que la academia y la escritura creativa son mundos separados. Que un profesor de literatura no deber\u00eda escribir ficci\u00f3n, o que un escritor no deber\u00eda \u201cteorizar\u201d demasiado. Para el doctor en literatura Gast\u00f3n Carrasco, esta divisi\u00f3n es m\u00e1s bien un prejuicio.<\/p>\n\n\n\n \u201cNo s\u00e9 si a un acad\u00e9mico o a un profesor de literatura haya que exigirle escribir creativamente. Uno no suele pedirle eso a un cr\u00edtico de cine, por ejemplo, que haga pel\u00edculas, ni a un cr\u00edtico literario que escriba novelas\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n No todos los acad\u00e9micos tienen que escribir novelas o poemas, del mismo modo en que un cr\u00edtico de cine no tiene que hacer pel\u00edculas. Cada cual trabaja con herramientas y problemas distintos. Aun as\u00ed, hay muchos cruces: varios escritores tambi\u00e9n son acad\u00e9micos, como Lina Meruane, y en otros pa\u00edses esto es completamente normal.<\/p>\n\n\n\n \u201cTambi\u00e9n hay numerosos escritores que son acad\u00e9micos, aunque muchas veces no se les conozca por ese lado. Pienso en autores como Ariel Dorfman o Lina Meruane, que trabajan en la universidad y mantienen una producci\u00f3n literaria importante. Creo que esta separaci\u00f3n entre academia y creaci\u00f3n es una dicotom\u00eda muy chilena. Si uno mira la academia estadounidense, por ejemplo, la mayor\u00eda de los profesores de literatura tambi\u00e9n publica libros de no ficci\u00f3n, ensayos o cr\u00f3nicas. All\u00e1 no existe la sensaci\u00f3n de que haya una \u00abcontaminaci\u00f3n\u00bb entre ambos mundos; es una discusi\u00f3n bastante superada\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n El problema, dice Gast\u00f3n, no est\u00e1 tanto en la academia, sino en la falta de puentes entre el mundo intelectual, el mercado editorial y los lectores. Muchas veces no hay un lenguaje com\u00fan que permita que ciertos textos lleguen a m\u00e1s gente. Por eso, m\u00e1s que separar, habr\u00eda que pensar c\u00f3mo conectar.<\/p>\n\n\n\n \u201cFaltan puentes y espacios de mediaci\u00f3n. Hay un texto cl\u00e1sico que critica c\u00f3mo muchos intelectuales terminan preocup\u00e1ndose de asuntos que interesan a muy pocas personas\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En esa l\u00ednea, tambi\u00e9n cuestiona la idea de \u201cescritura creativa\u201d<\/strong> como algo profesionalizable. Es una etiqueta importada, m\u00e1s cercana al marketing que a una pr\u00e1ctica real. Estudiar escritura no garantiza escribir bien. Lo que s\u00ed importa son los talleres, la lectura constante y el di\u00e1logo con otros.<\/p>\n\n\n\n \u201cS\u00ed dir\u00eda que existe un prejuicio hacia el concepto de \u00abescritura creativa\u00bb. Es un t\u00e9rmino muy ligado al marketing y a las escuelas estadounidenses de creative writing. Funciona casi como una marca. El problema es que promete una profesionalizaci\u00f3n que, en realidad, no existe. Es extra\u00f1o pensar que alguien pueda certificarse como escritor.En M\u00e9xico, por ejemplo, los luchadores reciben una certificaci\u00f3n profesional para poder subirse a un ring. A veces pareciera que se quisiera hacer algo parecido con los poetas: entregarles una especie de carnet que los habilite para escribir. Pero escribir bien no depende de estudiar cuatro a\u00f1os una carrera. Esa profesionalizaci\u00f3n me parece bastante ficticia\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Finalmente, Gast\u00f3n plantea que toda escritura es, en el fondo, una forma de pensamiento. Autores como Enrique Lihn o Gonzalo Mill\u00e1n lo muestran: sus textos no solo crean, tambi\u00e9n reflexionan.<\/p>\n\n\n\n \u201cPor eso tampoco separo la lectura cr\u00edtica de la escritura. Leer cr\u00edticamente a otros escritores es un ejercicio que ayuda a afinar la propia escritura. Pero escribir tambi\u00e9n es una forma de pensar. Uno escribe con el cuerpo, con la cabeza y con toda su experiencia. De ese proceso siempre emerge una mirada cr\u00edtica sobre el mundo<\/strong>. Lo que s\u00ed considero fundamental son los talleres, los espacios de formaci\u00f3n y el di\u00e1logo entre pares\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n M\u00e1s que elegir entre academia o literatura, la clave est\u00e1 en entender que ambas pueden convivir. El verdadero desaf\u00edo no es separarlas, sino encontrar formas de hacerlas dialogar.<\/p>\n\n\n\n Emilia Peque\u00f1o<\/strong><\/p>\n\n\n\n Es poeta, investigadora y docente. Es licenciada en Lengua y Literatura Hisp\u00e1nicas y mag\u00edster en Teor\u00eda e Historia del Arte por la Universidad de Chile. Actualmente es candidata a doctora en la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile. Ha publicado los libros de poes\u00eda\u00a0La chacra de las fresias\u00a0y\u00a0Notas para una cartograf\u00eda imaginaria de los fiordos.<\/em><\/p>\n\n\n\n Para la escritora y acad\u00e9mica, estudiar literatura no convierte autom\u00e1ticamente a alguien en escritor. Aunque la lectura suele despertar el deseo de escribir, ambas son pr\u00e1cticas distintas. \u00abSer un lector acad\u00e9mico no exige escribir creativamente\u00bb<\/strong>, afirma, aunque cree que casi todas las personas que estudian literatura han intentado escribir alguna vez, aunque sea en privado.<\/p>\n\n\n\n Tampoco comparte la idea de que exista una separaci\u00f3n inevitable entre la academia y la creaci\u00f3n literaria. Muchos escritores son tambi\u00e9n investigadores y docentes, y encuentran en la universidad un espacio para reflexionar sobre aquello que m\u00e1s les interesa: la escritura. Cuando esa distancia existe, sostiene, se debe en parte a que una buena cantidad de la literatura que se estudia pertenece a autores ya fallecidos, por lo que el v\u00ednculo con ellos es exclusivamente a trav\u00e9s de sus obras.<\/p>\n\n\n\n Sin embargo, advierte sobre una tendencia que considera preocupante: cada vez se pone m\u00e1s atenci\u00f3n en la biograf\u00eda o la identidad del autor que en el texto mismo. \u00abEl problema est\u00e9tico est\u00e1 siendo reemplazado por un problema \u00e9tico\u00bb<\/strong>, se\u00f1ala, sin negar que ambos aspectos puedan dialogar.<\/p>\n\n\n\n En todo caso, pensar en qu\u00e9 aporta conocer al escritor en su calidad de persona y si eso ayuda al estudio de su obra, es una pregunta necesaria. Desde mi punto de vista, la literatura est\u00e1 siendo cada vez m\u00e1s estudiada desde qui\u00e9n escribe y no desde lo que est\u00e1 escrito en un texto, lo que me parece preocupante, porque desplaza el problema est\u00e9tico para reemplazarlo por un problema \u00e9tico. Con esto no estoy diciendo que sean problemas completamente independientes. Tienen una larga y nutrida relaci\u00f3n. Solo pienso que una no puede reemplazar a la otra.<\/p>\n\n\n\n M\u00e1s que un prejuicio hacia la escritura creativa, cree que en la academia existe una falta de entendimiento. La investigaci\u00f3n suele convertir la literatura en un objeto de estudio y, en ese proceso, muchas veces pierde el entusiasmo y la capacidad de dejarse afectar por los textos. Por eso, dice, los debates acad\u00e9micos y las preocupaciones de los escritores no siempre coinciden. \u00abLa literatura deber\u00eda ir siempre corriendo su cerco y la academia seguirla\u00bb.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En su propia experiencia, la escritura y la lectura cr\u00edtica conviven de manera natural. Aunque disfruta la investigaci\u00f3n, se siente m\u00e1s libre escribiendo literatura. A su juicio, las exigencias de publicar art\u00edculos, conseguir fondos y responder a la burocracia universitaria terminan limitando la creatividad de muchos investigadores.<\/p>\n\n\n\n La academia tiene un af\u00e1n de producci\u00f3n en el que pasa por encima del texto muchas veces, tambi\u00e9n de la escritura. Esto se debe, creo, a que en ese escenario la literatura es un objeto de estudio y, por lo tanto, utilitaria. Eso le quita el entusiasmo inherente a la lectura, la posibilidad de dejarse afectar por un texto m\u00e1s all\u00e1 de lo que un lenguaje disciplinar de an\u00e1lisis permite.<\/p>\n\n\n\n Aun as\u00ed, considera que ser escritora es una ventaja dentro de la academia. Escribir le permite leer los textos desde sus procedimientos y decisiones formales, no solo para comprobar hip\u00f3tesis. Sin embargo, esa mirada tambi\u00e9n tiene costos. \u00abMe ha pasado que me rechazan un paper por estar escrito ‘muy po\u00e9ticamente’, lo que termina siendo tragic\u00f3mico\u00bb<\/strong>, concluye.<\/p>\n\n\n\n Federico Zurita<\/strong><\/p>\n\n\n\n Es narrador, dramaturgo, cr\u00edtico teatral, acad\u00e9mico chileno y Doctor en Literatura (Universidad de Chile). Se desempe\u00f1a como profesor universitario y ha desarrollado una trayectoria que combina la investigaci\u00f3n, la cr\u00edtica y la creaci\u00f3n literaria. Entre sus publicaciones destacan las novelas\u00a0El asalto al universo,\u00a0Lo insondable\u00a0y\u00a0Nostalgia de la madre muerta, adem\u00e1s del estudio\u00a0Expulsi\u00f3n de la casa. Dramas hist\u00f3ricos chilenos 1920-2020.<\/em><\/p>\n\n\n\n Para este acad\u00e9mico y novelista, la escasa presencia de escritores entre los profesores de literatura no deber\u00eda sorprender. A su juicio, las carreras de literatura no est\u00e1n dise\u00f1adas para formar artistas, sino investigadores. \u00abLa escritura que producen los acad\u00e9micos es te\u00f3rica, hist\u00f3rica y cr\u00edtica, no art\u00edstica\u00bb<\/strong>, explica. Quienes publican novelas o poemas lo hacen por una inquietud personal, no como consecuencia de su formaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n\n\n\n \u201cDe hecho, no hay que estudiar literatura para escribir literatura. Los escritores provienen de cualquier \u00e1rea del conocimiento, incluso pueden no tener formaci\u00f3n universitaria. Por tanto, es importante insistir en que las escuelas de literatura no forman artistas, forman investigadores que producen conocimiento en el contexto de los estudios literarios. Esta es la raz\u00f3n de por qu\u00e9, en las estructuras universitarias, las escuelas de literatura suelen estar en facultades de humanidades y no en facultades de arte. Entonces, creo que los acad\u00e9micos del \u00e1rea de la literatura no publican escritura creativa porque no es la actividad que buscaban aprender a realizar al estudiar literatura\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n En esa l\u00ednea, rechaza la idea de que exista un problema en la distancia entre quienes estudian literatura y quienes la escriben. M\u00e1s bien, responde a intereses distintos. Recurre a una comparaci\u00f3n con la m\u00fasica: as\u00ed como un music\u00f3logo no necesariamente es un int\u00e9rprete, un investigador de literatura no tiene por qu\u00e9 ser escritor. Del mismo modo, recuerda que los escritores pueden provenir de cualquier disciplina e incluso no haber pasado por la universidad.<\/p>\n\n\n\n Tampoco cree que exista un prejuicio de la academia hacia la escritura creativa. Lo que observa es una clara divisi\u00f3n de funciones. Los acad\u00e9micos est\u00e1n sometidos a las exigencias de la investigaci\u00f3n universitaria y la productividad cient\u00edfica, por lo que concentran sus esfuerzos en publicar art\u00edculos y desarrollar conocimiento. \u00abNo creo que esa necesidad de ser productivo deje mucho espacio para prejuicios\u00bb<\/strong>, afirma.<\/p>\n\n\n\n Aunque combina la investigaci\u00f3n con la escritura, la m\u00fasica y el deporte, asegura que no establece jerarqu\u00edas entre esas actividades. Su trabajo universitario ocupa la mayor parte de su tiempo, pero escribir sigue siendo una de las experiencias que m\u00e1s disfruta. \u00abTodo lo que hago est\u00e1 movilizado por el deseo\u00bb<\/strong>, dice, descartando cualquier conflicto entre sus distintas facetas.<\/p>\n\n\n\n Esa separaci\u00f3n tambi\u00e9n se refleja en su experiencia como docente en una escuela de teatro. All\u00ed imparte cursos te\u00f3ricos e investiga sobre teatro chileno, mientras que su labor como novelista permanece pr\u00e1cticamente al margen de la universidad. Incluso muchos de sus estudiantes desconocen que ha publicado tres novelas y lo identifican principalmente por sus libros de investigaci\u00f3n teatral. En los registros institucionales, adem\u00e1s, se valoran sus publicaciones acad\u00e9micas antes que su obra literaria.<\/p>\n\n\n\n \u201cMis estudiantes ni siquiera saben que he publicado tres novelas. S\u00ed saben que, hasta ahora, he publicado dos libros sobre teatro y que fui editor de un libro sobre teatro en el que escribieron varios estudiantes de Actuaci\u00f3n. En ese contexto, ser novelista no ha jugado ni un rol en mi trabajo universitario\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pese a ello, no vive esa dualidad como una dificultad. Considera que todas sus actividades dialogan entre s\u00ed, aunque ha aprendido a utilizar herramientas distintas seg\u00fan el contexto. \u00abTodo est\u00e1 mezclado en mi cabeza\u00bb<\/strong>, reconoce. Para \u00e9l, esa convivencia entre investigaci\u00f3n y creaci\u00f3n forma parte de una vida que define, simplemente, como \u00abca\u00f3tica y entretenida\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n En este art\u00edculo, me propongo conversar con tres acad\u00e9micos que, adem\u00e1s, son escritores consagrados, para indagar en la relaci\u00f3n \u2014a veces tensa, a veces productiva\u2014 entre la academia y la creaci\u00f3n literaria.<\/p>\n","protected":false},"author":518,"featured_media":21520,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[3897,16],"tags":[4715,2600,4714,4713,499,60,3993],"taxonomy\/multi-autores":[],"taxonomy\/archivo-especiales":[],"class_list":["post-21507","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-carrusel","category-la-ciudad-letrada","tag-academia","tag-emilia-pequeno","tag-escritores","tag-federico-zurita","tag-gaston-carrasco","tag-humanidades","tag-matias-saa-leal"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/518"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21507"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21507\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21523,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21507\/revisions\/21523"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21520"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21507"},{"taxonomy":"multi-autores","embeddable":true,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomy\/multi-autores?post=21507"},{"taxonomy":"archivo-especiales","embeddable":true,"href":"https:\/\/razacomica.cl\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomy\/archivo-especiales?post=21507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}